Flipped Learning y la falta de recursos
Hola a todas y a todos!!!.Sí, lo sé, he dejado abandonado el blog por un tiempo, y pido disculpas por ello, pero me ha sido imposible poder llevar tantas cosas a la vez. Prometo ser un poco más fiel y actualizarlo un poco más. Eso sí, advierto de que, en los próximos días, colgaré bastante material para que le echéis un vistazo. Material que, ahora mismo, está en mi aula virtual. De hecho, el motivo de no haber podido actualizar el blog ha sido ese, perder llevar a cabo la metodología con mi aula virtual en condiciones casi extremas jeje.
Así, y a colación de la situación en la que me he encontrado este curso, vengo a hablaros un poco de qué hacer en esos casos. Veréis, este año he impartido matemáticas en un centro ubicado en una zona muy deprimida (en términos socio-económicos), hasta el punto, por ejemplo, de tener algún alumno que no tenía ni cama para dormir en casa. Fijaos hasta dónde podemos llegar con los tiempos que corren. Bueno, un desastre. Pero eso sí, trabajar en este tipo de centros hace ver lo importante que es el sistema educativo.
Por ejemplo, este curso, de un cuarto de la ESO muy conflictivo, hemos conseguido que titulasen el 50% del grupo en Junio. Fijaos qué significa eso!!!. Ello hace que esos chavales y chavalas, puedan cursar su grado medio y salir, el día de mañana, del gueto en el que se encuentran y de su situación de exclusión social!!!!. Qué queréis que os diga, a mí eso me mueve y me conmueve. Me hace sentir maravilloso!!!!
Pero bueno, no nos perdamos de la temática sobre la que versa está entrada.
Mi alumnado no tiene internet en casa... ¿Qué hago?¿Cómo hago flipped?
A ver, está es la pregunta del millón.
Cuando un/a profesor/a habla conmigo sobre el tema de Flipped Learning, siempre termina haciendo el típico rosario de preguntas que comienzan por "y si...". Cuestiones como "¿y si no tiene internet en casa?, ¿y si no tiene movil?, ¿y si no tiene ordenador?, ¿y si...?", en fin lo de siempre.
Y yo, muy diplomáticamente, siempre contesto lo mismo. "No existe el crecepelos!! Ni la receta milagrosa!!", siempre nos vamos a encontrar piedrecitas en el camino que, siempre siempre siempre, deberemos trabajar por sortearlas.
Unos Tips para esos casos!!!
Si el alumnado no tiene posibilidad de ver vídeos en casa, algo ir os puede ayudar es lo siguiente:
- Pasarle los vídeos en un Pendrive.
- Disponer de algún ordenador, tableta o movil en clase donde pueda visionario el vídeo antes de comenzar la sesión.
- Tirad de carros de portátiles que tengáis en insti o en el cole.
- En casos extremos, dar dos pinceladas teóricas, evitando el rollo magistral y tirar de la vieja mayéutica.
La mayéutica es, en la filosofía socrática, el diálogo donde el locutor interpelado descubre las verdades por sí mismo. Esto es, podemos plantear un plan de trabajo por descubrimiento, donde el alumnado, en lugar de recibir un totón teórico, pueda mediante el desarrollo de actividades o un proyecto, adquirir el resto de conocimientos por descubrimiento.
Esto es algo que a mí me funciona!!!!. Y os puede ayudar.
No os desaniméis!!!
Lo dicho, no os vengais abajo por el hecho de que en vuestro centro hay pocos recursos. Eso no debe ser excusa para que replanteéis la forma de hacer las cosas.
Debéis tener claro lo que hemos comentado un poco más arriba, NO EXISTEN LAS RECETAS MÁGICAS!!! Hay que trabajar, adaptar, planificar y tener en cuenta de qué material humano y digital dispone para poder llevar a cabo la metodología.
Pero innovad!!! Seguro que os hará vuestro día a día y el de vuestro alumnado más agradable.
Un saludo y nos vemos en la siguiente entrada!!!!
